TOP 15 Lập dàn ý cho bài văn Kể lại một câu chuyện lớp 4

Bản quyền thuộc sở hữu VnDoc
Nghiêm cấm sao chép bên dưới từng hình thức!

Lập dàn ý Kể lại một mẩu truyện vô sách giáo khoa Tiếng Việt (4 mẫu)

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu truyện vô sách giáo khoa giờ đồng hồ Việt nhưng mà em ham muốn kể lại: Công chúa và người dẫn truyện (trang trăng tròn, Tiếng Việt 4, Tập 1, Kết nối tri thức)

b) Thân bài:

• Giét-xi được giáo viên lựa chọn vào vai công chúa vô vở kịch tới đây của lớp
• Cô nhỏ nhắn cực kỳ hào hứng và yêu thích với vai trình diễn này, nên tối nào thì cũng luyện câu nói. thoại cùng theo với u ở nhà
• Khi ở trong nhà, Giét-xi lưu giữ câu nói. thoại cực kỳ thời gian nhanh và luyện tập nhuần nhuyễn
• Nhưng khi đi học trình diễn demo, Giét-xi ko thể lưu giữ được câu nói. thoại, nên ko thể màn trình diễn được
• Giét-xi được giáo viên gửi thanh lịch vào vai người dẫn chuyện, không hề được là hero chủ yếu vô vở kịch nữa nên cực kỳ buồn
• Mẹ đang được đưa ra quyết định dẫn Giét-xi rời khỏi rừng hoa để giúp đỡ cô nguôi ngoai nỗi buồn
• Mẹ kiến nghị với Giét-xi nhổ không còn cỏ và hoa dại dột lên đường, chỉ nhằm lại huê hồng nhưng mà thôi
• Giét-xi van nài u chớ thực hiện như vậy vì như thế loại hoa này cũng đều có vẻ đẹp mắt riêng rẽ và tạo ra sắc hương thơm mang đến khu vực vườn
• Từ ê, u contact mang đến Giét-xi thân thích thế giới và loại hoa, rằng người nào cũng cần thiết và với tầm quan trọng luôn luôn phải có được, ko nhất thiết chỉ mất vai chủ yếu mới mẻ là vai trình diễn quan liêu trọng
• Hiểu được điều nhưng mà u ham muốn rằng, Giét-xi đang được mạnh mẽ và tự tin và hạnh phúc rộng lớn, không hề buồn về vai trình diễn của tớ nữa

c) Kết bài: Suy suy nghĩ, tình thân của em giành riêng cho mẩu truyện nhưng mà mình

Lập dàn ý Kể lại một mẩu truyện với hero đó là trẻ nhỏ (4 mẫu)

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu truyện nhưng mà em ham muốn kể: Truyện với hero đó là trẻ con em: “Sự tích hoa lá cúc trắng”

b) Thân bài: Kể lại trình diễn biến hóa những vấn đề vô mẩu truyện theo đuổi trình tự động thích hợp lí:

• Có một cô nhỏ nhắn sinh sống nằm trong u vô một mái ấm nhỏ vô làng
• Mẹ cô nhỏ nhắn bị nhức nặng trĩu, tợp dung dịch nhưng mà mãi vẫn ko khỏi
• Cô nhỏ nhắn bắt gặp một ông cụ ở đầu thôn, chỉ mang đến cô về hoa lá thuần khiết rừng sâu sắc hoàn toàn có thể chữa trị ngoài bệnh dịch mang đến u cô bé
• Ngay tức tốc, cô nhỏ nhắn về ngôi nhà nhờ người láng giềng đỡ đần u, rồi vô rừng dò la thuốc
• Cô nhỏ nhắn vượt lên suối, băng rừng, vô điểm sâu sắc nhất vô vùng rừng núi và nhìn thấy hoa lá màu sắc trắng
• Số cánh của hoa lá là số ngày nhưng mà u hoàn toàn có thể sinh sống tiếp, nên thấy hoa lá chỉ mất năm cánh, cô nhỏ nhắn cực kỳ buồn
• Sau khi tâm lý một hồi, cô nhỏ nhắn cảnh giác xé cánh hoa trở thành nhiều sợi nhỏ, kì lạ thay cho những sợi cánh hoa ê tức tốc trở thành một cánh hoa lành lặn lặn
• Sau nằm trong, hoa lá đang được với thật nhiều cánh, ko kiểm đếm xuể, cô nhỏ nhắn mừng rỡ sướng rứa hoa về nhà
• Khi về ngôi nhà, u đang được mạnh bạo đứng đợi cô nhỏ nhắn ở trước cổng
• Bông hoa white color nhưng mà cô nhỏ nhắn hái về được mệnh danh là hoa cúc white - hình tượng mang đến lòng hiếu thảo

c) Kết bài: Suy suy nghĩ của em về mẩu truyện nhưng mà tôi vừa kể lại

Lập dàn ý Kể lại một mẩu truyện cổ tích nhưng mà em yêu thương mến (6 mẫu)

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu truyện cổ tích nhưng mà em ham muốn kể: truyện cổ tích Cây khế

b) Thân bài: Kể lại trình diễn biến hóa mẩu truyện theo đuổi trình tự động thích hợp lí:

• Một mái ấm gia đình nọ với nhị bằng hữu trai với tính cơ hội trái lập nhau: anh trai xấu xí, tham ô lam, em trai thì đảm bảo chất lượng bụng, thiệt thà
• Cha thất lạc, anh trai cướp không còn gia tài, chỉ phân chia mang đến em trai một cây khế già cả rồi xua đuổi đi
• Em trai ko oán thù dỗi anh, điềm tĩnh gật đầu một cách thực tế, chính thức chịu khó dò la sinh sống qua quýt ngày
• Cây khế già cả năm ê rời khỏi trái ngược trĩu cành, đem đên một mùa bội thu
• Một ngày, với con cái chim rộng lớn kể từ xa xôi cho tới, ăn thật nhiều khế, nên người em phiền lòng, tiến bộ lại ngay gần thở than với chim, khao khát chim ngừng ăn
• Chim đựng giờ đồng hồ người vấn đáp người em, nhắn gửi người em may túi tía gang theo đuổi mình
• Chim chở người em rời khỏi hòn đảo vàng xa bờ xa xôi lấy vàng, vì vậy người em trở thành nhiều có
• Biết chuyện, người anh thanh lịch ngôi nhà căn vặn thăm hỏi tuyệt kỹ thực hiện nhiều của em
• Sau khi làm rõ tình hình, người anh đòi hỏi thay đổi gia tài lấy cây khế già cả của em
• Người anh học theo em thở than với chim sẽ được chim thể hiện hòn đảo vàng
• Người anh lén may túi 12 gang, rồi cho thêm vàng vô bâu áo, túi quần nên cực kỳ nặng trĩu, chim cố mãi mới mẻ chao hòn đảo cất cánh lên
• Trên đàng về, đại dương bất thần nổi bão rộng lớn nên chim rơi xuống biển
• Chim thần nhanh gọn cất cánh vút lên, còn người anh vì thế vàng bên trên người quá nặng trĩu nên chìm xuống lòng biển

c) Kết thúc:

• Tình cảm, xúc cảm của em giành riêng cho mẩu truyện vừa phải kể
• Ý nghĩa, bài học kinh nghiệm rút rời khỏi kể từ mẩu truyện trên

Lập dàn ý mang đến bài xích văn kể lại một mẩu truyện Ngắn gọn

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu truyện nhưng mà em ham muốn kể lại:

• Câu chuyện ê mang tên là gì? Em đang được phát âm được (hoặc nghe kể) ở đâu?
• Câu chuyện ê với nội dung như vậy nào? (truyện cổ tích em yêu thương mến, nằm trong sách giáo khoa Tiếng Việt, với hero đó là trẻ con em)

b) Thân bài: Kể lại nội dung mẩu truyện ê theo đuổi trình tự động thời gian:

Chú ý:

• Kể lại mẩu truyện theo đuổi thứ bực 3
• Kể vừa đủ những vấn đề chủ yếu của câu chuyện
• Kết thích hợp những cụ thể mô tả (ngoại hình, xúc cảm, hành vi của nhân vật) khi kể
• Kết thích hợp những cụ thể thể hiện nay tình thân, xúc cảm của em so với sự khiếu nại được kể (bất ngờ, hồi vỏ hộp, yêu thích, xúc động...)

c) Kết bài:

• Tình cảm, xúc cảm của em giành riêng cho mẩu truyện vừa phải kể
• Bài học tập nhưng mà em rút rời khỏi được kể từ mẩu truyện đó