Top 30 Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 năm 2025 (có đáp án).

Trọn cỗ 30 Đề đua Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 sách mới mẻ Kết nối học thức, Chân trời tạo ra, Cánh diều sở hữu đáp án và yêu tinh trận tiếp tục giúp cho bạn ôn luyện và đạt điểm trên cao trong những bài bác đua Cuối học tập kì 1 Tiếng Việt lớp 5.

Top 30 Đề đua Tiếng Việt lớp 5 Học kì một năm 2025 (có đáp án)

Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 KNTT Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 CTST Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 CD

Chỉ kể từ 180k mua sắm trọn vẹn cỗ đề đua Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 (mỗi cỗ sách) theo gót cấu tạo mới mẻ phiên bản word sở hữu tiếng giải cụ thể, trình diễn thích mắt, đơn giản và dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vô tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân sản phẩm Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin yêu cho tới Zalo VietJack Official - nhấn vô phía trên nhằm thông tin và nhận đề thi

Quảng cáo

• Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 Kết nối học thức (có đáp án)

  Xem đề thi

• Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 Chân trời tạo ra (có đáp án)

  Xem đề thi

• Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều (có đáp án)

  Xem đề thi

Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 KNTT Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 CTST Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 CD

Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên .....

Trường Tiểu học tập .....

Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5

(Bộ sách: Kết nối tri thức)

Thời gian giảo thực hiện bài: .... phút

A. TIẾNG VIỆT (6,0 điểm)

1. Đọc hiểu văn phiên bản (2,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những câu hỏi:

CÔ BÉ CHÂN NHỰA

Lê sinh sống nằm trong phụ huynh và em trai bên trên một ngọn cồn nhỏ xanh lơ ngát. Từ Khi sinh rời khỏi, Lê có duy nhất một chân nên đi đi lại lại đặc biệt trở ngại. Tại ngôi trường, chúng ta gọi Lê là “Lê chân nhựa”.

Hôm ni, u đi làm việc cồn về, nhìn thấy Lê ngồi mặt mũi bậc cửa ngõ, khuôn mặt mũi buồn rời rợi quan sát về phía ngọn cồn mặt mũi ê. Mẹ tiến bộ lại ngay gần, căn vặn con cái gái: “Lê, con cái làm thế nào thế?”. Lê hoảng sợ u lo ngại, chỉ mỉm mỉm cười và đáp: “Dạ, con cái chẳng sao u ạ!”. Buổi chiều, Khi phụ huynh vắng vẻ ngôi nhà, Lê gọi em trai lại và bảo: “Núi ơi, em rất có thể dẫn chị lên đường lịch sự ngọn cồn mặt mũi ê được không?”.

- Không được đâu chị ơi! Chân chị như vậy này, lịch sự này sẽ nguy nan lắm!

- Em trai hoảng loạn đáp.

Nghe vậy, Lê chỉ im re, liếc mắt nom xa xôi. Tối cho tới, Núi kể với u mẩu truyện khi chiều. Mẹ nhức lòng nom Lê đang được vất vả luyện lên đường với cái chân vật liệu bằng nhựa, khẽ căn vặn Lê: “Ngày mai, con cái vẫn muốn lên rừng nằm trong u không?”. Mắt Lê sáng sủa long lanh:

- Dạ, thiệt ko hả mẹ? Con muốn! Con đặc biệt mong muốn được lịch sự ngọn cồn mặt mũi ê a!

Từ hôm ấy, thường ngày phụ huynh đều fake Lê lên rừng, dắt đàn bà luyện lên đường từng quãng, từng quãng một. Quãng rừng ngày ngày tiếp theo tiếp tục nhiều năm và trắc trở rộng lớn quãng rừng ngày ngày hôm trước.

Một ngày nọ, Lê đùng một cái căn vặn mẹ: “Mẹ ơi, thời điểm ngày hôm nay phụ huynh rất có thể mang lại con cái tự động lên đường 1 mình được ko ạ?”. Dù ko yên lặng tâm, tuy nhiên u vẫn thân thiện thưa với Lê: “Ừ, tuy nhiên con cái hãy lưu giữ lên đường thiệt lờ đờ và cẩn trọng nhé con!”.

Hôm ấy, Lê 1 mình bước từng bước tiến lịch sự ngọn cồn mặt mũi ê vày chân vật liệu bằng nhựa. Lê bị trượt ngã ko biết từng nào lượt, tuy nhiên em vẫn nỗ lực vùng lên và lên đường tiếp. Đến điểm, chân Lê đẫy vết xây sát. Dù đau đớn một phía chân, tuy nhiên trong tim Lê lại rộn ràng tấp nập, hoan hỉ một xúc cảm niềm hạnh phúc tuy nhiên trước ni trước đó chưa từng sở hữu.

Bố u và em trai nép sau gốc chà là xúc động nom Lê, đôi mắt đầm đìa nhòe lên đường.

Theo Nhung Ly

Câu 1 (0,5 điểm). Vì sao chúng ta gọi Lê là “Lê chân nhựa”?

A. Vì ngôi nhà Lê thường xuyên thực hiện chân vật liệu bằng nhựa nhằm buôn bán.

B. Vì đôi bàn chân của Lê được sản xuất vày vật liệu bằng nhựa.

C. Vì Lê có duy nhất một chân thực và một chân vật liệu bằng nhựa.

D. Vì cả nhì chân của Lê bị tật nên sử dụng chân vật liệu bằng nhựa nhằm đi đi lại lại.

Câu 2 (0,5 điểm). Bố u đã thử gì sẽ giúp Lê luyện đi?

A. Hàng ngày phụ huynh đều dắt Lê luyện lên đường ở những tuyến đường ngắn ngủn tuy nhiên trắc trở.

B. Hàng ngày phụ huynh đều fake Lê lên rừng, dắt Lê luyện lên đường từng quãng.

C. Hàng ngày phụ huynh đều dắt Lê luyện lên đường vòng xung quanh nhà.

D. Thầy u luôn luôn yên ủi, khích lệ Lê.

Câu 3 (0,5 điểm). Lê vẫn bắt gặp trở ngại gì Khi tự động bản thân lịch sự ngọn cồn mặt mũi kia?

A. Lê trượt ko biết từng nào lượt.

B. Chân của Lê đẫy vết xước.

C. Lê khát nước và đuối mức độ.

D. Cả A và B đều trúng.

Câu 4 (0,5 điểm). Khi qua loa được ngọn cồn mặt mũi ê 1 mình, Lê cảm nhận thấy ra sao?

A. Lê cảm nhận thấy xúc động, đôi mắt đầm đìa nhòe kể từ khi này ko hoặc.

B. Đôi đôi mắt Lê sáng sủa lung linh, khuôn mặt mũi tràn trề niềm hạnh phúc.

C. Lê thấy lòng rộn ràng tấp nập, hoan hỉ, tràn trề niềm hạnh phúc.

D. Cả B và C đều trúng.

2. Luyện kể từ và câu (4,0 điểm)

Câu 5 (2,0 điểm). Muốn tra nghĩa của kể từ cắm vô tự vị, em thực hiện ra sao? (Đánh số trật tự quá trình vô dù trống)

☐ Đọc nghĩa của kể từ cắm

☐ Chọn tự vị phù hợp

☐ Tìm kể từ cắm

☐ Tìm mục kể từ chính thức bằng văn bản C

☐ Đọc ví dụ nhằm hiểu nghĩa và cách sử dụng kể từ cắm

Câu 6 (2,0 điểm). Đọc bài bác ca dao sau đây và vấn đáp câu hỏi:

Khăn thương lưu giữ ai, Khăn rơi xuống khu đất Khăn thương lưu giữ ai Khăn vắt lên vai. Khăn thương lưu giữ ai, Khăn chùi nước đôi mắt.

a. Từ ngữ khăn, thương nhớ được tái diễn bao nhiêu lần?

b. Việc lặp ê có công dụng gì?

B. TẬP LÀM VĂN (4,0 điểm)

Câu 7 (4,0 điểm). Viết đoạn văn ra mắt anh hùng vô một cuốn sách tuy nhiên em vẫn hiểu.

BÀI LÀM

……………………………….………………………………………………………

……………………………….………………………………………………………

……………………………….………………………………………………………

……………………………….………………………………………………………

……………………………….………………………………………………………

Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên .....

Trường Tiểu học tập .....

Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5

(Bộ sách: Chân trời sáng sủa tạo)

Thời gian giảo thực hiện bài: .... phút

A. TIẾNG VIỆT (6,0 điểm)

1. Đọc hiểu văn phiên bản (2,0 điểm)

Đọc văn bản sau: 

NGÀY HẠNH PHÚC

Hôm ni, ngôi trường tôi tổ chức triển khai ngày hội “Mẹ và con”. Trong ngày nay, những con cái tiếp tục nằm trong u nhập cuộc nhiều sinh hoạt ý nghĩa sâu sắc ở ngôi trường. Tôi đứng nom sảnh ngôi trường sôi động như 1 tiệc tùng, lễ hội với những quầy hàng, những trò đùa và sảnh khấu trình diễn thẩm mỹ. Một nỗi phiền len nhẹ nhàng vô ngược tim tôi.

Mẹ thất lạc kể từ Khi bạn bè tôi còn nhỏ. Thầy vừa phải thực hiện phụ vương vừa phải thực hiện u, nuôi công ty chúng tôi lớn khôn. Mỗi sáng sủa, tía thức dậy trước mọi người nhằm sẵn sàng giấy tờ, ăn mặc quần áo rồi fake công ty chúng tôi cho tới ngôi trường. Công việc đặc biệt vất vả, vậy tuy nhiên tía vẫn luôn luôn nỗ lực dành riêng thời hạn nhằm nghe tôi kể chuyện ở ngôi trường. Dù không tồn tại u, bạn bè tôi vẫn niềm hạnh phúc đầy đủ đẫy vô tình thương yêu thương của tía.

Đang tâm lý, tôi đột thấy phía xa xôi, một bóng dáng thon cao rộng lớn không xa lạ. Thầy tôi mang trong mình 1 cỗ váy đầm phái nữ màu xanh lá cây lá và group cái nón rộng lớn vòng. “Con yêu! Mẹ của con cái vẫn ở đây!” – Thầy mỉm cười rộng lớn, tiến bộ về phía tôi. Ôi! Tôi ko thể tin yêu vô đôi mắt mình! Sau vài ba phút sửng bức, tôi chạy lại, ôm chầm lấy bố: “Bố đẹp nhất quá, tía ơi!”.

Dường như 1 vài ba góc nhìn kinh ngạc, tuy nhiên người xem nhanh gọn hiểu chuyện. Với năng khiếu thủ thỉ vui nhộn, tía khiến cho toàn bộ người xem đều vây xung quanh. hầu hết chúng ta thổ lộ sự ngưỡng mộ trước phát minh rất dị của tía. Chúng tôi mỉm cười đùa và chạy nhảy mọi chỗ, cảm biến tình thương yêu thương tràn ngập. Các chúng ta chào tía con cái tôi nhập cuộc đua trò đùa group song u – con cái. Một chưng tự sướng mang lại tía con cái tôi và nói: “Đây là tình thương yêu thiệt sự!”.

Ngày hội kết đôn đốc, tía và tôi bước thoát khỏi cổng ngôi trường trong mỗi góc nhìn ngưỡng mộ. Thầy – người hùng vẫn không chỉ là sở hữu được ngược tim của tôi, mà còn phải của người xem xung xung quanh. Tôi kiêu hãnh về tía. Đó là 1 trong những ngày niềm hạnh phúc tuy nhiên tôi sẽ không còn lúc nào quên.

Theo Mai Hiền

Câu 1 (0,5 điểm). Vì sao anh hùng “tôi” cảm nhận thấy buồn?

A. Vì ko quí ngày hội “Mẹ và con” tuy nhiên ngôi nhà ngôi trường tổ chức triển khai.

B. Vì lưu giữ về người u vẫn thất lạc của tớ.

C. Vì không tồn tại bằng hữu nằm trong chơi

D. Vì ko biết tiếp tục rủ ai nằm trong nhập cuộc ngày hội.

Câu 2 (0,5 điểm). Thầy đã thử những việc gì nhằm thể hiện tại tình thương yêu thương với những con?

A. Mua nhiều kim cương lúc trở về sau những chuyến du ngoạn xa

B. Dậy sớm lên đường chợ nấu nướng bữa lịch sự thiệt ngon.

C. Biểu trình diễn cho những con cái coi tiết mục thẩm mỹ.

D. Đóng fake một người phụ phái nữ cho tới ngôi trường nhập cuộc ngày hội nằm trong chúng ta nhỏ.

Câu 3 (0,5 điểm). Thầy làm nên tuyệt hảo đảm bảo chất lượng với người xem bằng phương pháp nào?

A. Khoe âu phục kì quái với những u không giống.

B. Bộc lộ năng khiếu vui nhộn và kĩ năng phú tiếp

C. Chiến thắng toàn bộ những trò đùa vô tiệc tùng, lễ hội.

D. Chia sẻ những kinh nghiệm tay nghề nuôi dậy con loại.

Câu 4 (0,5 điểm). Thông điệp chủ yếu của mẩu truyện là gì?

A. Tình chiều chuộng mái ấm gia đình vượt lên từng rào cản.

B. Mọi người nên đem đẹp nhất Khi lên đường dự tiệc, những điểm sang trọng và quý phái.

C. Trò đùa vui chơi cần thiết với người xem, chung tất cả chúng ta sung sướng và tự do.

D. Tình chiều chuộng, sự quan hoài, share là chiếc chìa khóa nhằm mang tới niềm hạnh phúc mang lại những người dân thân thích yêu thương.

Câu 4 (0,5 điểm).

2. Luyện kể từ và câu (4,0 điểm)

Câu 5 (2,0 điểm). Chọn đại kể từ phù hợp điền vô địa điểm rỗng tuếch trong những câu sau và cho biết thêm đại kể từ ê có công dụng gì vô câu.

(nó, đó)

a. Hãy lắng tai giờ đồng hồ dông tố bên trên kho bãi mía, …. là giờ đồng hồ xào xạc nhè nhẹ nhàng của không khí. Hãy lắng tai giờ đồng hồ dông tố bên trên trà lúa, …. là giờ đồng hồ thì âm thầm của hạnh phúc.

(Theo Băng Sơn)

b. Trước ê, ếch tao vẫn kể từ lòng giếng nom lên và …. thấy trời bé nhỏ tí, chỉ vày chiếc miệng giếng thôi. Còn ...... thì oai vệ tởm lắm, vì thế....... vẫn chứa chấp giờ đồng hồ kêu thì toàn bộ bọn cua, ốc, nhái ở bên dưới giếng đều nên hoảng hoảng sợ.

(Truyện Ếch ngồi lòng giếng)

Câu 6 (2,0 điểm): Điền cặp kết kể từ phù hợp vô địa điểm rỗng tuếch trong những câu sau:

a. ….. mặt mũi trời lên…. giọt sương tiếp tục lặng lẽ tan trở thành vô bầu không khí.

b. ……. giọt sương ko tồn bên trên được lâu……….. nó sinh rời khỏi ko nên là có hại.

c. ………… giọt sương vẫn vĩnh viễn hóa thân thích vô giọng hát của vòng khuyên răn …….. nó không mất đi.

B. TẬP LÀM VĂN (4,0 điểm)

Câu 7. Viết bài văn (4,0 điểm)

Đề bài: Viết đoạn văn ra mắt anh hùng vô một bộ phim truyền hình phim hoạt hình.

BÀI LÀM

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên .....

Trường Tiểu học tập .....

Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5

(Bộ sách: Cánh diều)

Thời gian giảo thực hiện bài: .... phút

A. TIẾNG VIỆT (6,0 điểm)

1. Đọc hiểu văn phiên bản (2,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi:

GẤP GIẤY (trích)

Thầy Đa-vít lờ đờ rãi bước lên bục giảng. Đột nhiên, thầy rút kể từ vô túi đeo rời khỏi một tờ giấy tờ A4 và khẽ gấp hai lại. - Các chúng ta thưa coi, tờ giấy tờ này còn vội vàng được nữa không? - Thầy Đa-vít căn vặn. - Dạ sở hữu ạ. - Cả lớp học tập đồng thanh. Thầy Đa-vít gật đầu nghiền trở thành. Sau ê, thầy nối tiếp gấp hai miếng giấy tờ.

- Nào, còn vội vàng được nữa không chỉ em?

- Dạ, vội vàng được ạ. - Cả lớp hô vang.

Thầy Đa-vít mỉm cười nhẹ nhàng, tỏ vẻ đồng ý, rồi thầy lại kể từ từ vội vàng tiếp miếng giấy tờ. - Bây giờ thì sao?

- Dạ, vẫn vội vàng được nữa ạ.

Sau những giờ đồng hồ vấn đáp sẩy rả của học tập trò, thầy Đa-vít cứ vội vàng tiếp, vội vàng tiếp... cho tới Khi tờ giấy tờ A4 thuở đầu đang trở thành một viên nhỏ và chắc chắn rằng, thầy thư thả bước xuống bục giảng và bảo: “Bây giờ, em này rất có thể vội vàng tiếp viên giấy tờ này mang lại thầy nào!”. Lớp học tập chợt sôi động, đua nhau xung phong lên vội vàng giấy tờ mang lại thầy. Thế tuy nhiên, thành quả là viên giấy tờ ấy cứng đờ và ko thể vội vàng lại được nữa.

Lúc bấy giờ, thầy mới mẻ ôn tồn giảng giải: “Các em thấy ko, Khi chỉ là 1 trong những tờ giấy tờ, những em rất có thể thỏa mức độ vội vàng nó. Thế tuy nhiên, Khi vẫn có không ít nếp giấy tờ vội vàng lại đặc biệt chắc chắn rằng, như viên giấy tờ bên trên tay thầy phía trên, những em sẽ không còn thể làm cái gi được nữa. Cũng tương tự như vô cuộc sống thường ngày, nếu như những em thao tác gì ê 1 mình, thì tiếp tục đặc biệt trở ngại. Nhưng nếu như tao công cộng mức độ, đồng lòng, thì tất cả chúng ta tiếp tục là 1 trong những khối cấu kết giành được từng thành công.”.

Thầy vừa phải dứt tiếng, cả lớp vỗ tay rào rào trầm trồ và cảm ơn bài học kinh nghiệm xứng đáng quý của thầy.

Theo Nhung Ly

Câu 1 (0,5 điểm). Khi bước lên bục giảng, thầy Đa-vít vẫn sở hữu hành vi gì?

A. Thầy vội vàng tờ giấy tờ A4 phát triển thành một viên nhỏ.

B. Thầy vạc cho từng chúng ta học viên một tờ giấy tờ A4.

C. Thầy rút kể từ vào trong túi sách rời khỏi một tờ giấy tờ A4 và gấp hai lại.

D. Thầy căn vặn chúng ta học viên tờ giấy tờ bên trên tay thầy còn vội vàng được ko.

Câu 2 (0,5 điểm). Thầy Đa-vít vẫn vội vàng được gì kể từ tờ giấy tờ A4?

A. Một viên giấy tờ nhỏ cứng đờ, ko vội vàng lại được nữa.

B. Thầy Đa-vít ko vội vàng được gì kể từ tờ giấy tờ A4 ê.

C. Một tảng đá nhỏ cứng đờ, đặc biệt chắc chắn rằng.

D. Một viên giấy tờ to lớn, tròn trĩnh và đặc biệt chắc chắn rằng.

Câu 3 (0,5 điểm). Vì sao chúng ta nhỏ ko thể vội vàng được viên giấy tờ của thầy Đa-vít?

A. Vì viên giấy tờ này đã tạo nên trở thành một khối, cứng đờ, đặc biệt chắc chắn rằng.

B. Vì chúng ta nhỏ ko biết phương pháp vội vàng viên giấy tờ ê.

C. Vì viên giấy tờ ê đặc biệt to lớn, cứng và chắc chắn rằng.

D. Cả A và C đều trúng.

Câu 4 (0,5 điểm). Vì sao thầy Đa-vít lại bảo chúng ta nhỏ nối tiếp vội vàng giấy tờ hộ thầy?

A. Vì thầy bị nhức tay nên ko vội vàng được.

B. Vì thầy mong muốn chúng ta được trải qua vội vàng giấy tờ.

C. Vì thấy mong muốn dạy dỗ chúng ta nhỏ cơ hội giải một việc khó khăn.

D. Vì thầy mong muốn dạy dỗ chúng ta nhỏ về việc cấu kết vô cuộc sống thường ngày.

2. Luyện kể từ và câu (4,0 điểm)

Câu 5 (2,0 điểm). Khoanh vô đại kể từ trong những câu sau và cho biết thêm bọn chúng được dùng làm làm cái gi.

Câu 6 (2,0 điểm) Muốn tra nghĩa của kể từ cắm vô tự vị, em thực hiện ra sao? (Đánh số trật tự quá trình vô dù trống)

☐ Đọc nghĩa của kể từ cắm

☐ Chọn tự vị phù hợp

☐ Tìm kể từ cắm

☐ Tìm mục kể từ chính thức bằng văn bản C

☐ Đọc ví dụ nhằm hiểu nghĩa và cách sử dụng kể từ cắm

B. TẬP LÀM VĂN (4,0 điểm)

Câu 7. Viết bài văn (4,0 điểm)

Đề bài: Viết đoạn văn nêu tình thương, xúc cảm của em về bài bác thơ “Tiếng thanh hao tre”.

BÀI LÀM

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 KNTT Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 CTST Xem test Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 CD

Lưu trữ: Đề đua Học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 (sách cũ)